本文摘要:教育乃立国之本 “要把成长教育扶贫作为治本之计”,“要做到全村最好的屋子是学校”,“让每一个孩子带着空想飞得更高更远”——教育兴则国兴,教育强则国强。

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教育乃立国之本 “要把成长教育扶贫作为治本之计”,“要做到全村最好的屋子是学校”,“让每一个孩子带着空想飞得更高更远”——教育兴则国兴,教育强则国强。(中国网 10月27日) 1894年,甲午战争的惨败,引发了国人探寻救亡图存门路的热潮,孙中山、康有为、梁启超先后赴日本求学,“师夷长技以制夷”,但愿能从日本的崛起中找到国度再起的法门;詹天佑、竺可桢、胡适则操纵美国鼎力大举成长教育的良机,远赴太平洋对岸的美国粹习新兴工业技能;邓小平、周恩来、刘少奇则赶赴革命起源地——法国,以卧薪尝胆、求知如渴的精力进修欧洲发财国度先进的文化和科学技能。教育不仅改变小我私家运气,更改变了一个国度的运气,孙中山操纵日本所学,不停发动资产阶层革运气动,最终推翻中国2000多年的封建统治,成立起民国当局;詹天佑发挥所学技能,建筑起第一条国人自主设计制作的铁路;邓小平、周恩来、刘少奇等留法青年,则通过进修马列主义,在海内掀起了无产阶层革运气动的海潮。

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“教育兴则国兴,教育强则国强”。21世纪的今天,我们正站在新一轮科技革命海潮的前期,谁能抢占新科技制高点,谁就能引领下一个一百年,而这一切的关键就在教育。从拟定《国培打算》,勉励优秀教师到偏远麻烦地域支教,到出台《国度职业教育革新实施方案》,培育大国工匠。国度已开启了顶层设计,从教育体制革新、人才全面培育入手,朝着成立教育强国、人才强国的成长方针一步步迈进。

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